7月22日中午12点，东莞市2022年中等职业学校录取分数线出炉，全市公民办中等职业学校、技工学校开放录取结果查询，公布专业最低录取分数线。各学校即将迎来一批新面孔，而学子们也将开启新一阶段的求学生涯。
5月底，南方 开设了“我为东莞职教代言”栏目，通过挖掘东莞职校学子成长成才的故事，全方位展示东莞中职学校办学与育人特色，见证职校学子奋斗青春、追梦人生的风采。
值中职招录季，南方 提取20位东莞“职教代言人”成长故事中的精华及亮点，让即将步入中职校园的新生感受职教的魅力，看到职校学子也可以实现“技能改变人生”。
明确发展方向
厚积薄发终达目标
今年5月1日，《中华人民共和国职业教育法》（下称“新职教法”）正式实施，新职教法打通了职教升学的断头路，从以就业为导向转向为以“就业 升学”为导向，明确了中职学校是职业教育的基础教育，设计和贯通了中高本一体化培养目标和路线，逐步构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系，为职业教育培养高精尖的技术技能人才预留出了空间，也为更好地建设教育强国和人力资源强国提供了法律保障。
无论是升学、就业还是职业发展，随着“就业 升学”双通道的打通，广大职校学生今后教育选择更多样、成长道路更宽广。面对“升学、就业双通道”，中职学子需根据自身的人生规划及职业发展规划，明确方向，选择适合自己的出路。
“从我入学的第一天起，我就坚定一定要升学，我想到更高更广阔的地方去看看，成为一个更好的人……”来自东莞市轻工业学校的杨婧，从一开始便为自己定下目标。三年里她朝着这个目标不懈奋斗，坚信努力终会得到回报。最终，在今年广东高职“3 证书”考试中，杨婧以文化分381分、广东工商职业技术大学本科校考第一的好成绩，被该校“大数据工程技术”专业录取。
与杨婧不同，来自东莞市电子科技学校2016级的罗文明则对文化课并不感兴趣，他表示，“自己文化成绩较差，再加上对电梯专业感兴趣，行业人才需求大，在家人的推荐下报考了东莞市电子科技学校，毕业后也想从事这个方向。”在校三年，他虚心学习，不断实践，凭借刻苦钻研的精神和虚心好学的态度，成为专业内的佼佼者。最终凭借过硬的技术，顺利在实习企业高薪转正。
和大多数中职学子一样，杨婧和罗文明在一开始便明确了自己的发展方向，无论是升学还是就业，找准方向，不懈努力，最终达成自己的目标。
以赛促学
在竞赛中提升自我
专业技能是中职学校职业教育的特质和灵魂，而职业技能大赛正是一种有效的实训模式。东莞各职业院校借技能大赛的东风推动专业建设，优化专业教学，推进课程改革，将大赛文化融入人才培养，提升学生专业技能理论水平和实操实践能力。
而职业院校的各位学生也抓住机会，积极挑战自我，在竞赛中不仅获得的优异的成绩，还坚定了自己未来的目标。来自东莞市汽车技术学校的叶镇良就是其中的代表，初入校时他还对自己的专业十分迷茫，机遇巧合下了解到学校开设了竞赛班，进入竞赛班后他不仅获得很多奖，也从迷茫变得越来越坚定，拿到了深圳职业技术学校的免试“入场券”。
东莞理工学校16级的张丽娴则是在竞赛队中找到自己的热爱，开启与汽车不解之缘。经过努力学习付出，2018年，张丽娴在全国职业院校技能大赛中，捧回了中职组“上汽荣威杯”汽车营销赛项的一等奖奖杯。“在竞赛班的两年，我迅速提升了自己的专业能力，还通过比赛锻炼了自己的胆量胆识，加深与老师同学之间的友谊。”张丽娴说道。
叶镇良和张丽娴的竞赛经历也只是众多职校学生中的缩影。东莞各职校根据自身的特点以及发展方向，制定了相应的专业技能人才培养模式，鼓励学生参与竞赛，以赛促学，找到更好的自己。
多途径，多渠道
中职也能圆“大学梦”
今年5月1日施行的新职业教育法明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，除了设立本科层次职业学校，新法还为在普通高校设置本科职业教育专业、专科层次职业学校设置本科专业两方面的探索预留空间。这表明，未来职校学生升学途径将进一步打通，他们不仅可以读大专，还可以上本科。
在此之前，职校部分学生也通过自己的努力付出圆了自己的“大学梦”。东莞市机电工程学校19级学生麦沛军，自入校就立志要成为一名本科生。三年的职校生涯，他早起晚归，不断提升自己，见过早六点的教室吹过晚十点的风，在学校老师和同学的鼓励下，最终以一名本科生的身份就读于广州科技职业技术大学。
今年5月，东莞市经济贸易学校的陈恩慈通过自主招生顺利被深圳职业技术学院大数据与会计专业录取。与麦沛军不同的是，陈恩慈做到了竞赛考证两不误，职校三年，她合理安排时间，不仅专业成绩优秀，还多次参加竞赛，屡屡获奖，获得了老师和同学的一致好评。
一直以来，职校就提供了多种升学途径，比如“3 证书”“三二分段”等，新职业教育法的实施更是拓宽升学途径，助力职校学子多途径、多渠道升学，实现自己的“大学梦”。
夯实专业技能
实现高薪就业
“东莞比历史上任何时期都更渴求人才”。技能人才是东莞“十百千万百万”人才工程的重要组成，也是东莞实现“科技创新 先进制造”的重要支撑。
中职院校作为技能人才的重要来源之一，通过产教融合、校企合作等政策，不断培养高素质技能人才，为企业持续输送大量专业技能过硬的优秀毕业生。来自东莞市商业学校的贺欢欢便是其中之一，在老师的推荐下，她通过校内实训进入校企合作的公司进行实习，因为表现良好，努力上进，不仅得到了该公司的肯定，公司为此还特别向学校发出了感谢信。三年里，她从运营助理升为公司运营主管，到现在已经加入公司成为股东，带领自己的小团队，业绩逐年上升。
作为东莞市电子科技学校无人机专业的首批学生，蔡育煌和老师、同学一起不断探索和实践，专业能力快速提升。怀揣着对无人机的热爱，毕业后在学校的帮助下，他和同班同学成立了一家无人机航拍公司，截至2021年，公司资产已达200多万，拥有300余架无人机，年收入达100多万元。技能让蔡育煌的青春绽放光彩，而他也凭借领先的技术屹立市场，开启了人生新篇章。
事实证明，只要具备扎实的专业知识和技术，中职毕业生实现高薪就业并不难。中职学子用成绩打破偏见，用实力改变命运，真正做到“技能：让生活更美好”。
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【策划】王慧
【撰文】黎晗 李玲 黄婷
【作者】 黎晗 李玲 黄婷
教育莞家
